この件について、内容全てを小学生にも分かるように、太郎くんと先生の会話、という形の台本にしてください。以下に別のトピックに関するサンプルを貼り付けます。

太郎：先生、今日は原子炉の「冷温停止」について説明していただけますか？

先生：もちろんだよ。でも同じ「冷温停止」でも言う人によって色々な意味があって、簡単じゃあないんだよ。

太郎：そうなんですか。

先生：もともとはね、「冷温停止」とは「制御棒を挿入して核反応を止めた後、冷却水を循環させて原子炉の温度を安定的に１００度以下に保つ事」の意味なんだけどね、福島第一の場合はそうはいかないんだ。

太郎：メルトダウンしてしまっているからですね。

先生：そうなんだ、核燃料は本来なら燃料棒という形で原子炉の中に整然と並んでいるはずなんだが、福島第一の場合、それが熱で溶けて流れ落ちてしまった上に、その熱で原子炉にも、その外側にある格納容器にも穴が空いてしまっているんだ。

太郎：じゃあ、いったいどうやってそれを安定して冷却するんですか？

先生：それがとっても大変なんだよ。分かりやすくするために、トイレに例えてみよう。君のうちには水洗トイレがあるよね。

太郎：もちろんです。ウォシュレットだって付いてます。

先生：君のうちにあるトイレみたいに、使った後にはちゃんと汚いものを流してくれるトイレを「安定したトイレ」と呼ぶことにしよう。

太郎：はい。

先生：福島第一のトイレは、まず水を流すためのタンクがこわれちゃっているんだ。

太郎：あの、トイレの上についている四角いタンクですね。

先生：福島第一の場合、あのタンクが壊れているんで、仕方がなく洗面台からホースで水を引っ張って来て流しているんだ。

太郎：ずいぶん不便ですね。

先生：でも、問題はそれだけじゃなくて、便器も壊れて穴が空いちゃっているんだ。

太郎：ええ、それじゃあ、トイレの床が水びたしじゃないですか。

先生：そうだよ。それも水だけじゃなくて、便とか尿とかも穴から漏れているんだ。

太郎：それはひどいですね。